IDENTIFICAÇÃO DE PROCESSOS ENVOLVIDOS NA DIGESTÃO DE GORDURAS E AMIDO

          Os alunos 2º ano A,B,C,D e E dos turnos manhã, tarde e noite assistiram uma aula prática no LIC sobre o sistema digestorio humano. Essa aula foi realizada e planejada pelas professores de Biologia Eurivane e Bernadete.

          Para ilustrar melhor a aula primeiros alunos tiveram uma ministração sobre o conteúdo e logo em seguida eles realizaram uma experiência. Após a experiência realizada os alunos foram avaliados apartir da resolução de um questionário que abordava sobre a experiência realizada por eles e continha uma ligação com conteúdo dado.

Segue abaixo os materiais utilizados durante a aula:

• Colher de Café
• Béqueres pequenos
• Água
• Leite
• Vinagre
• Óleo
• Detergente.

Experiência 1: Foi adicionado ao Béquer 40 ml de água e uma colher de café de leite em pó, logo em seguida adicionou-se o vinagre.

Experîencia 2: Foi adicionado ao Béquer 40 ml de água e 10 gotas de oléo de cozinha, logo em seguida adicionou-se 4 gotas de detergente.

Professora do LIC

Eurivane Carvalho Martins

Professora de Biologia

Bernadete

AULA DE CAMPO EM REDENÇÃO

No dia 25 de outubro, a diretora de turma Maria Alves promoveu uma aula de campo para os alunos 1º ano A do turno Manhã. A aula foi realizada na cidade de redenção no Museu do Negro Liberto.
 

O intuito maior dessa aula foi conhecer a primeira cidade a libertar os escravos e como viviam os negros no século XIX.

Além da visita ao museu os alunos tiveram a oportunidade de conhecer a universidade federal UNILABE. Nesse espaço os alunos assistiram uma palestra ministrada pelos universitários sobre como ingressar em uma Universidade Federal.

A aluna se manifestou proferido as seguintes palavras. “ Foi muito bom, pois podemos vivenciar a realidade do negro visitando aquele ambiente”.

AULA DE CAMPO NO MANGUE DO PECÉM

O ecossistemas Manguezal é uma área que abriga várias espécies de fauna e flora. Esse ambiente e responsável pela alimentação de seres que vivem na costa Marinha, além de ser um berçário para várias espécies. O manguezal como qualquer outro ecossistemas vem sofrendo impactos ambientais como: poluição, desmatamento e queimadas. Foi pensando nesses impactos que a professora Eurivane Martins realizou uma aula de campo no mangue do Pecém, uma vezes que, esse ambiente veem sofrendo com a depredação humana.

Com isso, os alunos do 3º ano A, B, e D tiveram a oportunidade no dia 16, 17 de outubro de visitar o mangue do Pecém e estudar sobre a sua biologia e principalmente refletir sobre os impactos ambientais gerados pela comunidade.

DESFILE DE 7º SETEMBRO DA ESCOLA EDITE

          Na tarde do dia 06 de setembro, intensificando as comemorações dos 190 anos  de Independência do Brasil a E.E.F.M EDITE ALCÂNTARA MOTA levou para as ruas aproximadamente 700 alunos no desfile cívico , já tradicional no destrito de Pecém, que contou com grande participação do público.

Facha da Abertura do Desfile do Edite

          Juntaram - se as comemorações a escola Municipal  Euclides Pereira Gomes e a escola particular Educandário Francisca Ferreira Martins.

 As Rainhas do Edite

 Concludentes do 9º ano

 Concludentes do 3º ano

 Porta - Bandeira

 Projeto: Esportes

 Rainha da Banda

ALUNOS DA EEFM EDITE ALCÂNTARA MOTA SÃO PREMIADOS PELA EMPRESA POSCO

         Quatro alunos da Escola Edite Alcântara Mota foram premiados no ultimo dia 05/09/2012 pela Empresa POSCO, construtora da Siderúrgica, através de um concurso de redação. Os referidos alunos receberam uma quantia em dinheiro para investir em seus estudos.

Estiveram presentes: O diretor da Empresa, representante do FIES, o Núcleo Gestor da Escola, as mães dos alunos e alguns professores da Escola.

OBSERVANDO A ESTRUTURA DA FOLHA

           Os alunos do 2º C para identificar melhor o processo da fotossíntese observaram ao microscópio a epiderme da folha de um cajueiro. Durante a aula eles poderam identificar estruturas como: estômatos, células, nervuras e clorofilas que fazem parte da estrutura foliar e contribui diretamente para produção de glicose.

            Depois da observações feitas ao microscópio eles analizaram o processo de transpiração das plantas observando o mini-ecossistema terrestre, durante esse momento foram feitas perguntas e questionamentos.

Os alunos foram avaliados pela a participação oral e escrita.

MATERIAS UTILIZADOS:

• LÂMINAS;
•  LAMINÚLAS;
• ÁGUA; FOLHA DE CAJUEIRO;
• BISTURI; 
• MINI-ECOSSISTEMA TERRESTRE.

IDENTIFICANDO MATERIAS ORIUNDO DO PETRÓLEO

            O petróleo faz parte de diversos produtos do nosso dia-a-dia. Além dos combustíveis, ele também está presente em fertilizantes, plásticos, tintas, borracha, entre outros.Esse óleo de origem fóssil, que levou milhões de anos para ser formado nas rochas sedimentares, se tornou a principal fonte de energia do mundo moderno.

            Foi pensando na importância desse material que a professora Bernadete realizou uma aula para os alunos do 9º ano A, e B do turno manhã. Essa aula teve como foco principal a classificação de materiais que definia se eles eram ou não oriundos do Petróleo. Para que essa classificação fosse feita os alunos foram dividido em grupos e cada grupo recebeu vários materiais. Sacos plásticos, pegador de madeira, água, garrafa pet, becker, oléo de cozinha, suporte de metal, rolha de borracha e colher, foram esses os materiais que eles deveriam classificar conforme a sua origem.